фото показано с aif.ru

Книга — не только лучший подарок, но и лучший друг и учитель, каждый из нас помнит с детства.

Сегодня психологи говорят о важности развития у ребенка не только общего, но и эмоционального интеллекта. Ведь именно от него во многом зависит успешность человека в профессиональном и личном плане. Поможет ли чтение?«Значительная часть ученых рассматривает эмоциональный интеллект как способностьличности распознавать и понимать свои и чужие эмоции, а также управлять ими. И использовать эти знания в качестве основы для мышления и принятия решений», — говорит преподаватель русского языка и литературы, педагог дополнительного образования детей и взрослых, журналист и редактор, основатель литературного проекта «MiaFabula» Ольга Иванова.«Значит, нужные книги ты в детстве читал»То, что книга — не только лучший подарок, но и лучший друг и учитель, каждый из нас помнит с детства. Ведь любой книжный опыт помогает нам не набивать своих шишек, а, проанализировав чужие ошибки, стараться их не повторять. Или мы можем взять с героя положительный пример, чтобы в дальнейшем справиться с похожими жизненными ситуациями. Наконец, чтение позволяет нам расширить кругозор. В частности, узнать не только о разных фактах и явлениях, но и о людях, их психологии, поведении, взаимоотношениях. Согласитесь, невозможно говорить про сюжеты, героев, причинно-следственные связи и многое другое без понимания чувств и эмоций, которыми захвачены персонажи. Как можно понять глубину произведения, не прочувствовав его, и не осознав, что стоит за тем или иным порывом героя? Но часто наши дети даже не стараются всего этого понимать, им проще принять на веру учительскую трактовку образа «лишнего человека» Онегина и «образца русской души» Татьяны Лариной, чем пытаться самим докопаться до сути.Держит книгу, видит фигуЧитать и понимать прочитанное — не одно и тоже. Но, к сожалению, не в каждой школе этому учат. Кстати, обучение осознанному чтению лучше начинать еще у дошколят. Часто дети, читая, обращают внимание на какие-то детали, но при этом упускают главное, или делают неверные выводы, или просто не вникают в смысл написанного. Порой, обсуждая с ними прочитанное, кажется, что речь идет о разных произведениях: от ребят часто ускользают не только отдельные эпизоды и сюжетные линии, но и главные моменты произведения. «Есть даже дети, которые при чтении о чужих страданиях улыбаются, а бывает, даже смеются! Это может происходить либо из-за того, что ребенок не понимает, о чём в произведении идет речь, либо не умеет выражать свои эмоции или стесняется их, либо, что уже совсем печально, ему требуется психиатрическая помощь. В моей практике были дети, относящиеся ко всем 3-м группам. В некоторых случаях я была первым специалистом, заметившим у ребенка проблему», — говорит Ольга Иванова. «Вот и вышел человечек»Конечно, увлечь детей литературоведением — тот еще квест. Но, оказывается, это возможно. Просто разбор произведения надо перевести в другой формат. Именно так делают профессионалы, ведущие специальные литературные проекты. Впрочем, родители самостоятельно могут воспользоваться этим приемом в домашних условиях.Итак, как советует наш эксперт, надо взять лист бумаги (например, формата А3). Затем схематично нарисовать на листке героев. Особенно стараться не надо. Рисуя, можно прочесть известный стишок Юлия Кима:«Точка, точка, два крючочка,
Носик, ротик, оборотик,
Палка, палка, огуречик —
Вот и вышел человечек».Дополните изображение какой-то деталью, для идентификации. Скажем, если это Незнайка, то нарисуйте большую шляпу, а если Буратино — то длинный нос. А затем добавьте в изображение героя что-то от себя, какую-то смешную деталь (например, на одежде героя напишите модную надпись или пририсуйте ему торчащий из кармана мобильный телефон).«Так вы сразу расположите к себе ребенка, дадите ему понять, что нравоучений не ожидается, и кое-что тут разрешено делать нестандартно, — советует Ольга Иванова — Другими словами, вы сместили акцент на проявление индивидуальности. Дети, которые знают, что взрослый готов их слушать, и не давать их словам оценок "хорошо" и "плохо", будут гораздо охотнее вовлекаться в занятия».Итак, человечки нарисованы. Теперь рисуйте стрелочки от одного героя к другому. Над ними дописывайте чувства и эмоции, испытываемые одним персонажем к другому: злость, гнев, любовь и другие. Начиная описывать героев, их чувства и эмоции, часто приходится сталкиваться с тем, что персонаж либо хороший и добрый, либо плохой и злой. Этим страдают и младшие школьники, и подростки. «Ваша задача — показать, что мир души человека не состоит из двух красок, он гораздо многообразнее. Таким образом вы будете развивать и эмоциональный интеллект ребенка, и способствовать обогащению его словарного запаса», — говорит наш эксперт.Домашний тренинг, разработанный педагогом Ольгой Ивановой Выбираем персонажа из книги. Ребенок рисует его силуэт. Внутри силуэта пишет слова, характеризующие этого персонажа. Если трудно, то взрослый помогает и наводит на мысли. Далее подключаем цветотерапию — раскрашиваем карандашами. Цвета выбирает ребенок сам. Как правило, если герой отрицательный, то используются темные цвета и наоборот, если герой положительный, то светлые. Но помните, что и исключениям может найтись место.Вырезаем силуэт героя. Можно использовать его в качестве закладки. Она будет попадаться на глаза и наводить на дальнейшие рассуждения. Возможно, впоследствии захочется что-то дописать или изменить. Значит, у ребенка включилось критическое мышление, анализ и рефлексия.Обсуждаем в компании«Детям необходимо своевременно помогать развиваться в трудных для них зонах, и книга в этом — лучший помощник, — говорит педагог Ольга Иванова. — Следующим этапом развития эмоционального интеллекта ребенка и самопознания могут стать коллективные литературные встречи с педагогом и другими детьми».Как говорила профессор и доктор психологических наук Майя Лисина: «Главный источник, из которого мы черпаем знания о себе, — опыт, рождающийся в активной коллективной деятельности. В ходе совместной с другими людьми практики человеку открываются наилучшие возможности для понимания своих способностей... Общение — наилучший путь для того, чтобы познать себя». «Зачастую через проживание и переживание взволновавшей книжной ситуации детям удается избавиться и от собственных триггеров, — говорит наш эксперт. — Литературные встречи — гораздо больше, чем просто чтение! В какой-то момент мы говорим уже не о героях, а о самих себе. Ведь книги помогают справиться с собственными переживаниями, научиться лучше понимать других, быть более разборчивым в людях, справляться с гневом, быть спокойнее, увереннее и успешнее. Литература и психология тесно переплетены, а общение само по себе позитивно влияет на психическое развитие ребенка. Научных доказательств этому более чем достаточно. И в наше нестабильное время это как никогда важно!»4 совета заботливым родителям:Читайте и обсуждайте книги со своими детьми.Разрешите детям говорить всё, что они думают, не перебивайте, не вкладывайте свои мысли, а активно слушайте.Находите для ребенка интеллектуальные площадки для общения. Разговор о книге со сверстниками увлечет ребенка скорее, чем обсуждение прочитанного с родителями. Ведь для подростка авторитетом уже являются не родители, а ровесники.Учитесь заботиться не только о физическом, но и об эмоциональном здоровье ребенка. Пусть ваше сердце будет чутким к самому дорогому, что у вас есть!

Аналог Ноткоин - TapSwap Получай Бесплатные Монеты

Подробнее читайте на aif.ru